Trois questions à Nathalie Mons, présidente du Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco)

Description

Pour prévenir les réactions allergiques, l'école dispose de projets d'accueil individualisé. Mais seule une intervention rapide peut éviter les drames.

Le décret modifiant le code de l’éducation sur l’organisation du rythme hebdomadaire est paru le 28 juin 2017. Que dit-il ?

Dans ce premier numéro de l'année scolaire, un point sur ce qui attend les enseignants et les écoles à la rentrée : d'un point de vue factuel en p10 et 11, l'analyse du SNUipp sur les mesures annoncées par le nouveau gouvernement p 7, 8 et 9 et des interrogations sur l'école maternelle en p18. En actu, une interview de Philippe Bénet, président de la MAE qui nous renseigne sur les assurances scolaires. Le dossier du mois est consacré à l'épineuse question des devoirs à la maison avec des reportages et des interviews de chercheurs sur la question. Du côté métier, un grand reportage sur les résidences d'artistes à l'école avec l'exemple de Saint Denis de Cabane qui a pratiqué le théâtre d'impro. Le petit reportage, prend toute sa dimension, vue du ciel avec la pratique d'ateliers de géométrie sur la plage. Jean Paul Payet (p18) revient sur la nécessaire collaboration entre parents et enseignants et enfin la grande interview de Louis Maurin vient nous donner un aperçu du dernier rapport sur les inégalités en France publié cette année.

Dans ce numéro, un dossier sur la pédagogie différenciée. Tenir compte de la capacité de chaque élève à entrer dans les apprentissages, sans baisser les exigences et sans pousser à une individualisation qui remette en cause la gestion du groupe classe, c’est tout l’enjeu de la pédagogie différenciée. Comment s’y prendre ? Vous trouverez aussi un sujet sur les AVS et deux reportages « métier » : l’un sur une radio scolaire, l’autre sur un pentathlon adapté pour les élèves d’un RPI des Pyrénées orientales. Le point sur l’actu des écoles est fait et une interview de l’historien Florian Mazel sur « La complexité et la diversité, caractéristiques du passé français » complète ce numéro de Fenêtres sur Cours.

Histoire et actualité de la classe multiâge, un modèle d'organisation pédagogique singulier

A partir de la rentrée, une collecte de matériel scolaire adossée à un véritable projet d'éducation à la solidarité pour les classes.

Principe fondamental de notre République, la laïcité est un pilier du vivre-ensemble

Dans une note publiée le 22 janvier dernier, le CNESCO se demande comment faire de notre école un puissant vecteur d'intégration laïque, économique, sociale et politique

Élisabeth Bautier, chercheuse en sciences de l'éducation, explique le rôle réflexif de l'école