Quand l'école éduque à l'empathie

La classe de CM1 de l'école Michel-Ange au Mans (72) en RRS participe à une expérimentation menée avec l'université du Maine sur l'empathie pour lutter contre le harcèlement à l'école. Un reportage de

Remise en forme !

Alors que le ministère veut redonner toute sa spécificité à l'école maternelle, re-questionner ses formes scolaires particulières est un vrai défi d'avenir. ouvre le dossier.

Alerte sur l'aide administrative à la direction

Le SNUipp-FSU alerte le ministre pour le renouvellement des contrats des EVS intervenant dans l'aide à la direction d'école et l'accompagnement des enfants en situation de handicap. Il demande également la pérennisation de ces nouveaux métiers.

La circulaire "108 heures" est parue

La circulaire « personnels enseignants du premier degré, obligations de service » est parue au BO du 21 février. Elle vient redéfinir l'organisation des 108 heures annuelles. Décryptage

Répondre aux besoins spécifiques des tout-petits

La nouvelle version du projet de circulaire sur l'accueil des moins de trois ans prend en compte certaines remarques et propositions du SNUipp. Mais ses demandes d'effectifs réduits à 15 élèves maximum, d'une obligation d'ATSEM à plein temps ou d'une rentrée échelonnée restent aujourd'hui sans réponse.

Athlétisme à la maternelle : ça conte !

A l'école maternelle publique Sainte-Catherine, les enfants courent comme le guépard et sautent comme la gazelle pour vaincre un terrible lion. Une approche originale des activités physiques sur laquelle [Fenêtres sur cours] a enquêté.

Lire égaux, un concours pour l'égalité des filles et des garçons

Jeudi 7 juin ont été dévoilés les lauréats du concours Lire égaux. La classe primée pour son histoire travaillera l'an prochain avec un illustrateur ou une illustratrice et le livre sera édité par les éditions Talents Hauts. Lors de la cérémonie, le livre publié des gagnants 2011 a été présenté.

Quelques réflexions sur l'apprentissage précoce d'une langue vivante

Le ministre de l'éducation nationale ayant proposé de démarrer l'apprentissage d'une langue vivante dès la maternelle, le SNUipp a sollicité Michel Candelier et Françoise Leclaire, de l'Université du Maine, spécialistes de la didactique des langues.