Communiqué intersyndical sur les suites du 1er février
Des ressources pour un travail avec les élèves
Le 9 novembre : journée de lutte contre le harcèlement et questionnaire du ministère
Classes transplantées : vie collective et apprentissages « hors les murs ».
La FSU-SNUipp fait le point suite aux annonces ministérielles bien en deçà des exigences de la profession
Analyse détaillée des annonces présidentielles faites à Marseille
La FSU-SNUipp demande au Ministre de répondre aux difficultés des personnels suite aux changements de règles.
Le système éducatif public est le fruit d’une longue histoire qui a institué une instruction laïque, gratuite et obligatoire, organisée en écoles maternelle, élémentaire et collège avec des cycles et des programmes, revus en 2015-2016.
L’école élémentaire publique accueille près de 3,6 millions d’enfants de 6 à 11 ans qui, pour la grande majorité d’entre eux, ont été scolarisés à l’école maternelle. Les apprentissages fondamentaux qui y sont dispensés constituent les fondements des autres apprentissages et leur maîtrise apparaît, de fait, une condition indispensable au bon déroulement des parcours des élèves. Les enseignements leur offrent des entraînements systématiques à la lecture, à l’écriture, à la maîtrise de la langue française et des mathématiques, ainsi que de solides repères culturels. Les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier d'un enseignement différencié et d'une aide personnalisée si besoin auprès de personnels spécialisés dès que les premières difficultés apparaissent et avant qu’elles ne soient durablement installées.
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1er mai 2024 : Toutes et tous dans la rue
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