Mettre en oeuvre une pédagogie de l’égalité

La pédagogie de l'égalité est une approche éducative qui vise à déconstruire les rapports de domination et les stéréotypes (de genre, sociaux, d'origine) au sein du système scolaire. Loin d'être une simple posture théorique, c'est une méthode active qui interroge à la fois ce que l'on enseigne et comment on l'enseigne.

Voici un certain nombre de ressources pour la mettre en oeuvre dans sa classe et son école.

Des ressources pour comprendre et agir sur les inégalités d’apprentissage liées à l’origine sociale

Albums jeunesse

Dans la ville de Bogotá, en Colombie, au cœur du quartier populaire de La Nueva Gloria, vivent deux José. L'un est éboueur et chaque nuit, lors de sa tournée dans les quartiers riches de la ville, il scrute les trottoirs à la recherche de trésors cachés. L'autre est un jeune garçon qui attend impatiemment “Le samedi au Paradis ”...
LE SAMEDI AU PARADIS de Angela Burke Kunkel et Paola Escobar, Ed. Kimane, 3 ans et +
Version en audiodescription

Tous les hommes sont égaux mais pourquoi y a-t-il des gens très riches et des gens très pauvres ? Pourquoi y a-t-il des gens qui travaillent beaucoup pour gagner peu d’argent et des gens qui ne travaillent pas et qui gagnent beaucoup d’argent ? . “Des inégalités sociales”, il y en a. Le ton est donné dès le départ : des phrases étonnantes, drôles, qui font réagir petits et grands, renforcées par des illustrations parlantes et colorées.
Des inégalités sociales de Equipo Plantel et Joan Negrescolor, Ed. Rue de l’échiquier, 7 ans et +

Ce que disent chercheuses, chercheurs et pédagogues

Les élèves apprennent ou n’apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l’ensemble du système éducatif, de la maternelle à l’université, “Les inégalités d’apprentissage” met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes mais aussi le besoin en formation des enseignant•es aux processus d’apprentissage de leurs élèves.
Les inégalités d'apprentissage : programmes, pratiques et malentendus scolaires , de Elisabeth Bautier et Patrick Rayou, Ed PUF (2e édition), 2013

Quels savoirs sont visés ? Comment les enseignants les présentent-ils aux élèves ? Comment les élèves s’en saisissent-ils ? En quoi ce qui se joue dans les pratiques pédagogiques permet-il à l’ensemble des enfants d’accéder aux apprentissages visés ? “L’entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités ” met en évidence la construction d’inégalités d’apprentissage à l’école maternelle et montre que certaines pratiques pédagogiques permettent de réduire ces inégalités.
L’entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités : lecture sociologique de la construction des savoirs à l’école maternelle, de Ariane Richard-Bossez, Ed. PUR, 2023

Que signifie « échouer » ou « réussir » à l’école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d’origine populaire ? Comment se construisent, jour après jour, les processus de production des inégalités scolaires dans les salles de classe ? “Culture écrite et inégalités scolaires” tente de répondre à ces questions, en procédant à l’étude détaillée des pratiques et des productions scolaires d’élèves du CP au CM2 en français.
Culture écrite et inégalités scolaires : sociologie de « l’échec scolaire » à l’école primaire, de Bernard Lahire, Ed. PUL (nouvelle édition), 2021

Des ressources pour comprendre et agir sur les inégalités de genre et les discriminations liées aux LGBTIphobies

Albums jeunesses

“Fille, Garçon” , j’ai le droit de rêver de princesses et de châteaux mais aussi d’aventures à grand galop. Fille ou garçon, j’ai le droit de pleurer, de crier, d’avoir peur ou de me mettre en colère. Fille ou garçon, j’ai le droit de dire NON !
Fille, Garçon d’Hélène Druvert, Ed. Saltimbanque, 4 ans et +

« LA » famille, cela n’existe pas ! Il y a “Autant de familles que d’étoiles dans le ciel”. DES familles, naturelles ou choisies à retrouver dans cet album documentaire doux et poétique, à la fois émouvant et drôle, qui permet d’aborder avec les enfants cette notion bien plus complexe qu’elle en a l’air, et touchera en plein cœur celles et ceux qui grandissent – ou ont grandi – dans une famille atypique.
Autant de familles que d’étoiles dans le ciel, de Émilie Chazerand et Clémence Sauvage, Ed. La ville brûle, dès la naissance et +

“Renversante” met en scène Léa pour qui tout va bien pour Léa ! À l’école, elle aime jouer au foot dans la cour avec ses amies. Elle est naturellement douée en maths, comme le sont souvent les filles. Elle sait déjà qu’elle est promise à une brillante carrière, de chirurgienne, huissière ou, pourquoi pas, ministresse ! Quel que soit son choix, elle n’aura pas à s’occuper de ses enfants, puisque c’est leur père qui s’en chargera. Les hommes sont naturellement faits pour ça, non ? « C’est comme ça ! On n’y peut rien ! » a tendance à penser Léa. Mais son père et son frère, Tom, vont la pousser à remettre en question l’ordre établi… !
“Renversante”, de Florence Hinckel et Clothilde Delacroix, Ed. Ecole des Loisirs, 8 ans et +

“Les animales” est un imagiers pour les tout-petit·es, les femelles sont des proies de l’Homme ou du mâle (la gazelle, l’antilope) ou sont devenues des termes dévalorisants dans le langage courant (la fouine, la hyène, l’autruche, la truie). Pour le reste, et notamment la puissance, la prédation, la rapidité et l’intelligence, le mâle est roi et le masculin est le neutre universel. Pourtant, les lions peuvent être des lionnes et les chevaux des juments !  en somme ! Un livre soutenu par Amnesty International
Les animales de Fred L., Ed. Talents hauts, dès la naissance et +

Julian est avec Mamita, sa grand-mère. Leur métro s’arrête et des sirènes montent à bord. Julian adore les sirènes. «Moi aussi, je suis une sirène», dit-il. Une fois seul, il s’apprête, couronne sa tête de longues feuilles vertes qu’il orne de fleurs colorées, noue un long rideau crème à sa taille. Julian est une sirène. Il est prêt. Mamita et lui partent main dans la main vers la parade.
Julian est une sirène, de Jessica Love, Ed. Pastel, 5 ans et +
Lecture vidéo

 Des podcasts à écouter

"Repenser la cour de récréation, terrain des inégalités de genre", avec la géographe avec Edith Maruéjouls sur france inter

"Camille, À l’école, être hétéro ou ne pas être" sur Binge

Des outils pédagogiques pour les PE 

Mettre en œuvre des pratiques de classe égalitaires ? Prendre en compte l'enchevêtrement des discriminations ? Questionner les stéréotypes ? Éduquer à la sexualité ? Travailler avec des supports originaux ?... “J’enseigne l’égalité filles garçons” présente 38 outils indispensables pour enseigner l'égalité filles-garçons avec des exemples d’applications en classe.
J’enseigne l’égalité filles garçons : la boîte à outils, de Naima Anka - Idrissi, Fanny Gallot et Gaël Pasquier, Ed. Dunod (2e édition), 2023

“Où sont les personnages LGBTQI+ en littérature jeunesse ?” Quels sont les enjeux de leurs représentations ? Ce livre analyse la production d'albums jeunesse avec des personnages LGBTQI+ de 1977 à 2023. Mettant en lumière l’importance d’une diversité de représentations, il offre à toute personne la possibilité de développer un regard critique et des outils concrets pour (re)penser sa bibliothèque.
Où sont les personnages LGBTQI+ en littérature jeunesse ? de Sarah Ghelam et Spencer Robinson, Ed. On ne compte pas pour du beurre, 2023

Des ressources pour lutter contre discriminations raciales

Albums jeunesse

Iris et Jada sont sœurs jumelles. Elles s’entendent à merveille et partagent tout : les mêmes yeux de chat, le même nez rond, les mêmes longues nattes,… le seul détail qui les distingue, c’est la couleur de leur peau. Celle d’Iris est aussi claire que l’acacia tandis que celle de Jada est aussi foncée que le cacao. Dans leur village, la première est sans cesse complimentée tandis que l’autre est moquée. Un jour, Jada se lasse de ces remarques et décide de s’aventurer dans la forêt. Sur "Le chemin de Jada”, là-bas, elle espère rencontrer ces « enfants de la Nuit » à qui sa grand-mère ne cesse de la comparer…
Le chemin de Jada, de Laura Nsafou & Barbara Brun, Ed. Cambourakis, 3 ans et +

Dans la Louisiane des années 1960 où Blancs et Noirs ne se mélangent pas, "Ruby tête haute" conte l’histoire vraie de Ruby, qui ne peut pas aller à l'école près de chez elle, réservée aux Blancs. Elle doit se rendre dans une autre école, bien plus loin. Mais l'année de ses six ans, tout va changer pour Ruby tête haute.
Ruby : tête haute, de Irène Cohen-Janca et Marc Daniau, Ed. Les éditions des Éléphants, 9 ans et +

Comme chaque matin, Smita démêle les cheveux de sa fille Lalita. Elle ne les a jamais coupés, ici les femmes gardent longtemps leurs cheveux de naissance, parfois toute leur vie. Elle divise la chevelure en trois mèches, qu’elle entrelace délicatement pour en faire “La tresse” . Mais aujourd’hui n’est pas un jour comme les autres : Lalita va entrer à l'école. Adaptation jeunesse du best-seller indien, une formidable histoire de vie, de rebellion, de croyance et d'espoir.
La Tresse ou le voyage de Lalita , de Laetitia Colombani et Clémence Pollet, Ed. Grasset, 8 ans et +

Une petite roulotte, bariolée et un peu boulotte, sillonne le vaste monde "Comme tout le monde" . Une fin de journée, elle fait halte à l’orée d’un joli bourg fleuri. Mais aussitôt, au village, les commentaires font rage. Ses roues, ses couleurs de fleurs et son toit sans cheminée : tout est prétexte à cancaner… La petite roulotte fait pourtant de gros efforts pour être comme tout le monde. Pour mettre fin aux vilains potins, elle abandonne ses roues et ses couleurs et se fait construire une cheminée. Jusqu’à ce que ses amies les roulottes passent par là. Les suivra-t-elle ? Comme tout le monde, de Charlotte Erlih et Marjolaine Leray, Ed. Talents hauts, 3 ans et +

Des podcasts à écouter

« Ouvrir les yeux sur l’ignorance blanche » dans l’émission Vivons heureux avant la fin du monde sur arte radio, 24 octobre 2025

« L’école face au racisme » dans l’émission Être et Savoir sur France Culture, 7 octobre 2024

“Quels racismes à l’école ?” sur la Webradio de l’Institut Français d’éducation, Kadécol n°43

Des outils pédagogiques pour les PE 

Alors que les violences racistes et antisémites continuent d'augmenter et de se démocratiser, “Comment parler du racisme aux enfants” est un outil incomparable pour aider les adultes à aborder avec pédagogie la question du racisme auprès des plus jeunes.
Comment parler du racisme aux enfants , de Rokhaya Diallo, Éd. On ne compte pas pour du beurre

Cet ouvrage offre un tour d’horizon international exceptionnel sur les programmes scolaires et les pratiques pédagogiques de l’école élémentaire au lycée en mettant en connexion l’Afrique, les Amériques et l’Europe.
Enseigner les traites, les esclavages, les abolitions et leurs héritages , de Marie-Albanne de Suremain et Eric Mesnard, Ed. L’Harmattan

Apprendre l’ouverture et la tolérance constitue un objectif fondamental de l’école. “Les cultures à l’école” passe au crible 8 questions clés, sources parfois d’idées reçues : “S’ouvrir à toutes les cultures, c’est ça, être tolérant/ Avoir des stéréotypes : c’est mal/Voyager pour comprendre les cultures/Le numérique en classe pour s’ouvrir au monde entier/Diversité rime avec égalité…
Les cultures à l’école, de Véronique Lemoine-Bresson et Virginie Trémion, collection mythes et réalités, Ed. Retz