Alors que la ministre a annoncé la priorité aux savoirs fondamentaux et communique sur une pratique quotidienne de la dictée, le SNUipp-FSU lui rappelle quelques vérités.

Reconnaître cette mission spécifique, une urgence

Reconnaître cette mission spécifique, une urgence

Chantal Manes-Bonnisseau et Alex Taylor ont rendu un rapport sur l'enseignement des LVE

De quelle réussite parle-t-on ? Charlotte Nordmann plaide pour une école formative et démocratique qui donne à tous les moyens de parvenir à l'accomplissement d'eux- mêmes.

C'est en grammaire conjugaison qu'Isabelle, enseignante de CM1-CM2 a réfléchi à des « parcours » afin de gérer l'hétérogénéité de ses élèves.

Une analyse du protocole d’évaluation CP

Un outil qui ne fait toujours pas la preuve de son utilité dans le quotidien de la classe.

Interview de Benoit Urgelli : quel impact de la crise sur la scolarité des enfants ?

Tenir compte de la capacité de chaque élève à entrer dans les apprentissages, sans baisser les exigences et sans pousser à une individualisation qui remette en cause la gestion du groupe classe, c'est tout l'enjeu de la pédagogie différenciée.

Entretien avec Valérie Barry, maître de conférences en sciences de l'éducation, formatrice ASH à l'ESPE de l'académie de Créteil

Chaque mois, Marion Katak choisit quelques livres dans sa grande bibliothèque.