12ème Université d’automne du SNUipp-FSU
Michel Fayol : acquérir le nombre
19 novembre 2012
En partenariat avec la Ligue de l’enseignement.
Avec le soutien de la MGEN.
L’acquisition du nombre par le jeune enfant fait apparaître un paradoxe : les enfants semblent disposer de capacités précoces d’estimation approximative des quantités, mais l’évolution de leurs performances en calcul se révèle très lente. Michel Fayol décrit l’évolution des performances et propose des modalités d’intervention en direction des 3 6 ans.
