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ORL, Observation Réfléchie de la Langue
22 novembre 2006
ORL : Mise en observation
Alors que l’observation réfléchie de la langue, apparue en 2002, n’a pas été évaluée, le ministre a commandé un rapport sur l’apprentissage de la grammaire. Observation réfléchie des dernières réflexions (...)
22 novembre 2006
Que disent les programmes ?
22 novembre 2006
Accompagner les enseignants
Entretien avec Antoine FETET, formateur à l’IUFM de LORRAINE, Site d’Epinal et coordonnateur ZEP
22 novembre 2006
A Sceaux, « les élèves coincent pas la bulle »
Deux enseignantes de l’école du Centre à Sceaux (92) utilisent un manuel entièrement dédié à l’ORL, mais elles n’en font pas le même usage. Deux démarches pédagogiques à partir d’un outil (...)
22 novembre 2006
L’orthographe n’est pas immuable
Le français évolue historiquement en liaison avec les changements culturels, techniques, scientifiques : nouveaux mots, nouvelles expressions depuis la création de l’imprimerie jusqu’à aujourd’hui (...)
22 novembre 2006
VOCABULAIRE | Que faire quand on n’a pas les mots ?
22 novembre 2006
CONJUGAISON | Vers un autre mode de classement ?
22 novembre 2006
“L’ enseignant doit savoir beaucoup de grammaire pour que l’élève n’en fasse pas beaucoup“
Entretien avec Bernard Combettes, Professeur de linguistique française à l’Université Nancy 2. Bernard Combettes, linguiste, a participé à l’élaboration des documents d’accompagnement sur l’ORL. A quoi (...)
