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Pédagogies alternatives : il ne faut pas s’en priver
16 juin 2017
Pédagogies alternatives : il ne faut pas s’en priver
Freinet, Montessori, Decroly, les pédagogies alternatives ont le vent en poupe. Les nouveaux programmes y font référence car elles constituent des ressources. Mais leur promotion sert de paravent à (...)
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Apprendre et prendre la parole au cycle 3
8 mai 2017
Apprendre et prendre la parole au cycle 3
Apprendre à parler et parler pour apprendre, telle est la philosophie des nouveaux programmes du cycle 3 qui placent l’oral au cœur des apprentissages. Une démarche qui contribue à la réduction des (...)
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Pédagogie différenciée | C’est ouvrir les bonnes portes
1er avril 2017
Pédagogie différenciée | C’est ouvrir les bonnes portes
Tenir compte de la capacité de chaque élève à entrer dans les apprentissages, sans baisser les exigences et sans pousser à une individualisation qui remette en cause la gestion du groupe classe, c’est (...)
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École inclusive | Le métier bousculé
3 mars 2017
École inclusive | Le métier bousculé
Chaque enfant a le droit d’être scolarisé près de chez lui et l’école se doit d’être inclusive. Mais accueillir tous les enfants à besoins éducatifs particuliers ne va pas toujours de soi. Les enseignants (...)
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Enseignement explicite, une clé pour la réussite de tous
27 janvier 2017
Enseignement explicite, une clé pour la réussite de tous
Si on en parle depuis plus de 20 ans, pour la première fois avec les nouveaux programmes l’enseignement explicite est prescrit par l’institution. Démarche professionnelle plus que méthode, il appelle (...)
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Architecture scolaire, poser les bonnes fondations
21 décembre 2016
Architecture scolaire, poser les bonnes fondations
Et si les nouvelles modalités d’apprentissage induisaient de repenser l’architecture scolaire ?
Le développement des pratiques participatives et collaboratives, la présence du numérique, notamment, (...)
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Une éducation toujours prioritaire ?
18 novembre 2016
Une éducation toujours prioritaire ?
Un récent rapport du Cnesco interroge sur l’efficacité des politiques d’éducation prioritaire dans une école où persistent les inégalités. Depuis deux ans, la réforme de l’EP se met en place avec le « (...)
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Éducation musicale : en mode mineur ou majeur ?
8 octobre 2016
Éducation musicale : en mode mineur ou majeur ?
Les nouveaux programmes réaffirment le rôle et la place de l’enseignement musical à l’école. Des objectifs ambitieux compromis par une diminution du nombre d’heures d’enseignement, le manque de (...)
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Devenir PE : qu’on leur donne l’envie
16 septembre 2016
Devenir PE : qu’on leur donne l’envie
Le nombre de candidats se présentant au concours de PE témoigne d’une désaffection des jeunes envers le métier d’enseignant. Des solutions existent pour y remédier. Quant à ceux qui entrent dans la (...)
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Élémentaire : les nouveaux programmes à la loupe
25 août 2016
Élémentaire : les nouveaux programmes à la loupe
Les nouveaux programmes des cycles 2 et 3 entrent en vigueur. S’ils vont dans le bon sens, ils sont parfois très flous. Un dossier pour y voir plus clair.
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L’argent de l’école
Enseigner l’histoire
Portraits
Illettrisme
Littérature à l’école primaire
L’oral à l’école
Le redoublement
Les 2 ans en maternelle
La lecture et l’écrit à l’école
La récréation
L’inspection
Le choix des manuels
Revenir aux enseignements fondamentaux ?
Plaidoyer pour l’Ecole Maternelle
Plus de maîtres que de classes
Que fais-tu après l’école ?
L’école contre le racisme
Lisbonne : quelle stratégie pour l’éducation ?
Laïcité, cent ans et après ?
Les contes
Pourquoi faire complexe ?
Formation continue : besoin professionnel
Quels fonctionnements pour réussir l’école
Langues vivantes - My teacher is poor !
Les langues ? "Of course !"
Faut pas zapper les ZEP !
Lecture : le bêta et l’oméga
EPS : au corps du projet
L’école tisse sa toile
Evaluation
Education à l’environnement pour le développement durable (EEDD)
Pédagogie, j’écris ton nom
Accueillis au saut du nid
Difficulté scolaire : une question professionnelle
Mixité sociale à l’école
ORL, Observation Réfléchie de la Langue
Le jeu à l’école
Direction d’école
La sexualité, tabou à l’école
Des Maths à modeler...
Handicap : une course d’obstacles
L’Education prioritaire se fait "RAR"
A chacun sa réussite
Education artistique
Quelle autorité à l’école ?
Formation continue : opportunité de relance
La réussite ? ça me dit !
La maternelle a de l’avenir
L’Ecole se met à la presse
Etre autiste et à l’école
La bataille du livre
2008 | Les programmes perdent l’équilibre
FILLES-GARÇONS | L’égalité ça s’apprend
PROGRAMMES : Darcos, l’impossible futur antérieur
HANDICAP : la loi bute sur son application
Enseignants-Parents | Un lien professionnel
Apprentissages | Questions de mémoires
Primo arrivants : d’une langue à l’autre
Développement durable | Toute une éducation
Enseignant et fier de l’être
Difficultés scolaires On n’est pas aidé
Géométrie | la patatoïde chaude
L’école des champs, un exemple à cultiver
Formation : Enseigner avec « masterìa » !
Colloque école rurale : des exemples à cultiver
Nutrition, le poids de l’école
Enseigner l’Europe, L’école ne peut s’abstenir
Santé : Une éducation à prendre avec soins
L’envers des devoirs
Langues vivantes : Yes, we can
Estime de soi, c’est tout bénef’
J’ai mal à mon métier
A Arras | à 2/3 ans, on apprend tout le temps
72 millions de sans école
Comme on nous retraite
METIER : Retrouver son pouvoir d’agir
Premières classes : réussir ses premiers pas
L’école à l’épreuve des inégalités : comment relever le défi ?
EPS : La remise en jeu
Direction d’école : Halte à la surcharge !
Première classe : je te tiens
Ecole : l’apport communal
Métier | Faire équipe
En route pour la planète sciences !
Education prioritaire : besoin d’un vent nouveau
Pour que la formation continue
Direction d’école : En mode 1000 temps
Globalisation de l’information : une transformation du métier ?
L’école côté cour
L’Europe face à l’échec scolaire
Hétérogénéité : surmonter les difficultés
Bien-être à l’école : une question de climat
Handicap, ça roule pas tout seul
Argent de l’école : En quête d’égalité
Lecture en cycle 3 : L’apprentissage continué
L’évaluation des enseignants : un projet qui dénote
Préparer sa classe : La face cachée du travail
Géographie : des cartes à rebattre
Maternelle : au commencement était le langage
Maths : Les nombres en premier
Transformation de l’école | Et maintenant, c’est avec nous !
Primaire : Inventaire avant travaux
Réformer l’école : l’art et la manière
Recherche et métier : des ponts à construire
Éducation artistique & culturelle dès l’enfance... de l’art !
Refondation | parole aux enseignants
Plus de maîtres que de classes | Le métier en équipe
Loi d’Orientation : le projet décrypté
Liaisons : accompagner les passe-âges
Lien école/familles Ces parents en mal d’école
Maternelle : Remise en forme !
Métier : La reprise en main
Éducation contre l’homophobie | L’école interpellée
Rentrée : Ce qui attend l’école
Innovation : des essais pour transformer
Consultation programmes
Éducation prioritaire : ambition réussite
Enquête du SNUipp-FSU
Formation continue : un besoin permanent
Fonctionnement de l’école : Quelle direction ?
Chantiers métier
Enseigner l’histoire au primaire
Pour que les cycles tournent rond
Travail enseignant : le temps qu’il faut
Enseigner : l’école ramène sa science
L’enfant perturbateur : un "cas" d’école
Sorties scolaires | L’école hors les murs
Professeur des écoles : un portrait à retoucher
Prof d’école : vous me reconnaissez ?
Redoubler : c’est dépassé ?
Inspection : changer de rapport
Manuels scolaires : Les mettre à la page
Les parents à l’école : entrer sans frapper
Évaluation des élèves : dépasser la mesure
Je suis Charlie, et maintenant ?
10 ans de Loi Handicap : Mais ça roule pas tout seul
Maternelle : changement de programmes
L’EPS se replace au centre
En campagne pour l’école rurale
Pour que l’équipe décolle
Enseignant 2.0 en ligne !
Orthographe à l’école, sans faute ?
Nouveaux programmes : comment faire ?
Nouveaux programmes : un nouvel élan pour la maternelle ?
Enseigner les langues étrangères : ¡ Lo podemos !
Travail enseignant, le pari du collectif
La classe partagée : une valeur ajoutée
Lecture | Apprendre à comprendre
EMC | Si jeunes et déjà citoyens
Pour que les RASED retissent leur toile
Élémentaire : les nouveaux programmes à la loupe
Devenir PE : qu’on leur donne l’envie
Éducation musicale : en mode mineur ou majeur ?
Une éducation toujours prioritaire ?
Architecture scolaire, poser les bonnes fondations
Enseignement explicite, une clé pour la réussite de tous
École inclusive | Le métier bousculé
Pédagogie différenciée | C’est ouvrir les bonnes portes
Apprendre et prendre la parole au cycle 3
Pédagogies alternatives : il ne faut pas s’en priver
La récréation dans les textes
Zone urbaine sensible : A Tarbes, on fait le point
Sanctions et punitions à l’école primaire
Gers : une charte pour le maintien des écoles
La récré s’organise
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