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Enseigner : l’école ramène sa science
19 mars 2014
Présentation du dossier "Enseigner : l’école ramène sa science"
Existe-t-il une méthode miracle applicable par tous, qui permettrait de résoudre les difficultés du système scolaire ? La récente polémique ouverte par le neuroscientifique Stanislas Dehaene sur (...)
19 mars 2014
Le SNUipp-FSU et la recherche ; un long chemin partagé
19 mars 2014
Lecture :: du labo à la classe
Les apports des neurosciences sont-ils à même de déterminer les meilleures méthodes d’apprentissages notamment en ce qui concerne la lecture ? Deux recherches apportent des réponses contradictoires à (...)
19 mars 2014
« Une dimension artisanale du métier »
2 questions à Olivier Rey, chargé d’étude et de recherche à l’Institut Français de l’Éducation (IFÉ)
19 mars 2014
Ribambelle à St-Marcellin : les discours de la méthode
Même école, mêmes classes, même manuel … et pourtant, chez les trois enseignants de CP de ce village du Forez, on s’aperçoit que l’enseignement de la lecture est aussi une affaire de (...)
19 mars 2014
EN BREF
19 mars 2014
Lecture-écriture aux Mureaux :: Recherche : Action !
Dans la circonscription des Mureaux, des enseignants participent à une recherche-action en lecture-écriture. Un travail d’échange entre praticiens et chercheurs qui vise à améliorer un dispositif au (...)
19 mars 2014
« L’enseignement n’est pas une science, c’est une pratique sociale »
Entretien avec Roland Goigoux, enseignant-chercheur à l’ESPE de Clermont-Ferrand.