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7 octobre 2013
De la "gym" au programme
Antoine Thepaut, maître de conférences STAPS, à l’université d’Artois, revient sur l’histoire de l’EPS à l’école, identifiant en creux les points d’attention pour la formulation de nouveaux (...)
30 septembre 2013
Pour des nouveaux programmes d’histoire
Entre statu quo et ambitions démesurées, Benoit Falaize, formateur à l’ESPé - Université de Cergy Pontoise, livre sa réflexion sur ce que pourraient être des programmes exigeants et rendus accessibles (...)
24 septembre 2013
Comprendre et concevoir
Pour Joël Lebeaume, professeur de sciences de l’éducation, il s’agit de préciser ce qui relève du « savoir que », du « savoir pour » et au bout du compte inviter les enfants à « jouer » au chercheur et à (...)
24 septembre 2013
Sur quelques choix didactiques à opérer
Pour André Ouzoulias, spécialiste de l’apprentissage de la lecture-écriture et de ses difficultés, si l’on veut démocratiser cet enseignement, il convient de repenser les choix didactiques dans quatre (...)
24 septembre 2013
Penser aux scénarios d’apprentissage
Pour Valérie Barry, agrégée de mathématiques et Maître de conférence en sciences de l’éducation, il faut aller vers des recommandations plus abouties et plus précises sur la "mise en scène" des (...)
22 septembre 2013
Maternelle : Mireille Brigaudiot
Pour Mireille Brigaudiot, linguiste, la rédaction de nouveaux programmes pourrait permettre de refonder l’école maternelle autour de trois priorités.
22 septembre 2013
Géographie : Pascal Clerc
Entrer dans les apprentissages par des thématiques ou des espaces ? Pascal Clerc, maître de conférences en géographie à l’IUFM de Lyon, livre son point de (...)
22 septembre 2013
Mathématiques : Rémi Brissiaud
Maître de conférences en psychologie cognitive à l’IUFM de Versailles, Rémi Brissiaud propose quelques idées directrices concernant les nombres et le calcul dans de nouveaux (...)
22 septembre 2013
Géographie au cycle 3 : Thierry Philippot
Thierry Philippot, Maître de conférence en sciences de l’éducation et membre du laboratoire d’études et de recherche sur la professionnalisation (LERP) esquisse quelques orientations pour un programme (...)
22 septembre 2013
Mathématiques au primaire : Roland Charnay
Roland Charnay, chercheur en didactique des mathématiques et responsable scientifique de la plateforme « Télé formation mathématiques » esquisse les grandes lignes d’un "programme raisonnable" pour les (...)
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