À plusieurs, plusieurs possibilités. Le SNUipp développe l’idée que le travail collectif est un des leviers pour travailler autrement et avancer vers la réussite de tous les élèves.
Dans ses formes actuelles, l’organisation du travail enseignant ne permet pas à ces derniers d’exercer pleinement leur pouvoir de créer et même d’agir tout simplement comme pourtant le requiert tout métier de conception. Jusqu’à produire de l’insatisfaction professionnelle quand s’élèvent en continu les barrières de l’impossible. Au contraire, le travail en équipe modifie la division du travail de prise en charge des élèves : décloisonnements, mobilité des enseignants ou des élèves, possibilités multiples de groupement des élèves. Le collectif, c’est aussi la constitution d’un réseau professionnel qui peut devenir une ressource pour gérer l’hétérogénéité des élèves.
Ces transformations de l’organisation du travail enseignant doivent s’accompagner de temps pour la réflexion et le travail collectif, de « plus de maîtres que de classes » pour mieux prendre en charge les difficultés des enfants dans la classe, de formation initiale et continue pour se familiariser avec le travail en équipe.