Le BO n°46 du 16 décembre 2010 détaille les actions d’échanges et de formation à l’étranger pour l’année scolaire 2011 – 2012.
Echanges franco-allemands
Ce programme est mis en oeuvre conjointement pat la DGESCO et l’OFAJ, l’Office franco-allemand pour la jeunesse. Il vise à « développer le nombre d’enseignants habilités à enseigner l’allemand ». Chaque année une cinquantaine d’enseignants du primaire échangent ainsi pour un an leur poste avec des collègues allemands et se consacrent à l’enseignement du français dans une école allemande. Il est utile d’avoir quelques connaissances en allemand, toutefois peuvent être examinées les candidatures d’enseignants particulièrement motivés dont le niveau de langue demande à être perfectionné.
La coordination et l’accompagnement pédagogique sont assurés par l’OFAJ. Ainsi, l’OFAJ propose une réunion d’information, un stage pédagogique, un cours de langue, un stage intermédiaire et une réunion de bilan.
Attention, la date limite pour la réception des fiches de candidature par l’inspection académique est fixée au 15 février 2011.
Plus d’informations : sur eduscol et sur le site de l’OFAJ
Echanges et séjours gérés par le CIEP, Centre international d’études pédagogiques
Attention les calendriers sont très serrés, contacter le CIEP très rapidement.
Stages linguistiques à l’étranger : Quelques places de certains stages « seraient » réservées aux enseignants des sections européennes chargés de l’enseignement en langue étrangère d’une discipline non linguistique. Les pays concernés sont l’Allemagne, le Royaume-Uni et l’Italie pour des stages d’une durée de 11 à 14 jours en juillet.
Echanges poste pour poste avec le Québec : Ces échanges s’adressent aux enseignants titulaires de grande section au CM2.
Séjours en Louisiane : Les personnels recrutés sont appelés à enseigner en français ou la langue française das les établissements louisianais des premier et second degré. Un des buts de ces séjours est de favoriser le perfectionnement linguistique des enseignants des écoles français afin qu’ils soient capables, à leur retour en France, d’assurer l’enseignement de l’anglais à l’école primaire.
